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题名/责任者:

我国中学外语教师身份认同研究/寻阳著

出版发行项:

北京:新华出版社,2016.04

ISBN及定价:

978-7-5166-2445-6/CNY39.00

载体形态项:

226页;23cm

并列正题名:

Construction of EFL teachers' identity in high schools in China

个人责任者:

寻阳 (女， 1966-) 著

学科主题:

英语课-教学研究-中学

中图法分类号:

G633.412

一般附注:

全国教育科学规划教育部重点课题研究成果

提要文摘附注:

本书扎根于我国中学外语教学实际，反映了60后、70后和80后三个年代不同年龄背景下的中学外语教师的身份认同状况。书中将管理学中的重要概念“组织支持感”和“工作投入”引入教师身份认同研究，并分析了它们对中学外语教师身份认同所具有的影响作用。

使用对象附注:

教育工作者及研究者

电子资源:

https://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=1fe44fa600146fXXXX

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