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题名/责任者:

从互动走向互动:为了科学探究的社会性课堂学习环境研究/唐小为著

出版发行项:

重庆:西南师范大学出版社,2016.12

ISBN及定价:

978-7-5621-8348-8/CNY49.00

载体形态项:

331页:图;26cm

其它题名:

为了科学探究的社会性课堂学习环境研究

个人责任者:

唐小为 著

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

国家社会科学基金“十二五”规划项目“社会性课堂学习环境对科学探究学习有效性的影响” (课题批准号: BFA110052)

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书立足国际视野阐述了课堂研究的重要意义及近年来科学教育目标的转变和走向。在此基础上, 从本土科学课堂案例出发, 综合采用多种质性研究方法, 深入考察了师生关系、教学目标、课堂规则、共同体价值观、语言及物化工具等因素对课堂科学探究过程的影响。

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