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题名/责任者:

全纳教育与残疾人的受教育权/彭兴蓬著

出版发行项:

武汉:华中师范大学出版社,2015.06

ISBN及定价:

978-7-5622-7004-1/CNY35.00

载体形态项:

223页:图;24cm

个人责任者:

彭兴蓬 著

学科主题:

残疾人-特殊教育-研究-中国

中图法分类号:

G769.2

一般附注:

本书由华中师范大学出版社提供的出版基金全额资助

提要文摘附注:

本书主要围绕全纳教育和残疾人的受教育权进行了研究。第一，对全纳教育和全纳教育视角下的残疾人观进行了思考。梳理了全纳教育思想的起源、发展与现状，对全纳教育的内涵与外延进行了探讨，并从社会分层、后现代和权利本位的不同角度对全纳教育的孕育、发展和实现的历史过程进行了分析。第二，对全纳教育的意义和困境进行了分析。探讨了全纳教育对儿童、学校、社会等不同层面的促进作用，分析了全纳教育在双轨制教育体制下所面临的一系列困境。第三，对全纳教育视角下的残疾人受教育权要素及内容进行了分析。

使用对象附注:

教育研究人员

电子资源:

http://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=291be35d0002b9XXXX

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