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题名/责任者:

寻找数学内在的力量/李昌官著

版本说明:

2版

出版发行项:

宁波:宁波出版社,2016.01

ISBN及定价:

978-7-5526-2336-9/CNY38.00

载体形态项:

339页;24cm

个人责任者:

李昌官 (数学教学) 著

学科主题:

中学数学课-教学研究

中图法分类号:

G633.602

提要文摘附注:

本书分七个篇章，就数学教学目标、数学教学策略、数学教学案例、数学解题教学、数学教学评价、初等数学研究、数学教学研究专题全方位进行探讨，全面阐述了作者数学教学的理念：围绕“一个中心”(即促进学生思维尤其是理性质思维的发展)，进行“两个设计”(即学的设计与教的设计)，基于“三个读懂”(即读懂数学、读懂学生、读懂教学)，追求“四个有效”，解决“五个问题”，实施“八个优化”。

使用对象附注:

教育研究人员

电子资源:

https://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=2257ba79000416XXXX

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