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题名/责任者:

学情分析论/陈隆升著

出版发行项:

上海:上海交通大学出版社,2019.04

ISBN及定价:

978-7-313-20573-5/CNY68.00

载体形态项:

258页:图;24cm

个人责任者:

陈隆升 (1967-) 著

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

提要文摘附注:

本书系统研究中外学情分析的基本理论与实践，主要内容：导论部分主要介绍本书写作的缘起、目的、价值及主要内容。第一章学情分析概说，主要阐述学情分析的概念、学情分析的基本范畴和学情分析的基本功能。第二章中国的学情分析研究，对中国传统教学的学情观进行梳理分析。第三章国外的学情分析研究。第四章学情分析的理论基础，阐述学情分析背后蕴含的学理基础。第五章学情分析的路径与方法，介绍了学情分析的三条基本路径。第六章学情分析与学习经验发展。第七章学情分析与课堂教学转型。第八章学情分析与课堂学习活动设计。

使用对象附注:

教育研究者

电子资源:

http://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=252f1ef70002f5XXXX

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