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题名/责任者:

认知视角下聋人学生汉语习得与教学研究/张帆著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2019.06

ISBN及定价:

978-7-308-19219-4/CNY74.00

载体形态项:

288页:图;24cm

并列正题名:

Study on Chinese acquisition and teaching of deaf students from the cognitive perspective

个人责任者:

张帆 (1978-) 著

学科主题:

汉语-聋哑教育-教学研究

中图法分类号:

H193

一般附注:

本研究得到教育部人文社会科学青年基金项目(项目号:17YJC74013)“认知视角下聋人手语与汉语习得实证研究”资助

提要文摘附注:

手语是聋人的母语，汉语学习对聋人学生而言具有二语习得的性质。诞生于上世纪70年代的认知语言学是语言学中的一种新范式，该理论发展迅猛，并以其及强大的解释力对二语教学产生了较大影响。本书尝试借鉴认知语言学中的最新研究成果，并以此为指导开展聋人汉语习得与教学研究，以期构建全新的聋人汉语习得观与聋人汉语教学范式，为今后国内聋人汉语教学提供借鉴。

使用对象附注:

特殊教育研究人员

电子资源:

http://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=294a072a0003d9XXXX

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