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- 题名/责任者:
- 走进学习共同体:教育的行动、理解与创造/刘学民著
- 出版发行项:
- 北京:北京师范大学出版社,2021.08
- ISBN及定价:
- 978-7-303-27116-0/CNY69.00
- 载体形态项:
- 232页:图;24cm
- 其它题名:
- 教育的行动、理解与创造
- 个人责任者:
- 刘学民 著
- 学科主题:
- 教育研究-文集
- 中图法分类号:
- G40-03
- 一般附注:
- 教育部重点课题“基于学生深度学习的教育生态重构”的成果
- 提要文摘附注:
- 本书从“生命的沉思”“意义的关系性存在”“什么是真正的教育”“我的教育信念”“对话，开启对话的教育”“走向学习共同体”六个部分，用了十五章的篇幅，阐述了作者从对生命的关怀，到对教育的深度反思和不断追问，继而走向区域教育的行动研究之旅。作者在其全息的教育视野，广博的哲学理论支持下，从主客二元论走向意义的关系性存在，在不断的追问和反思中，重构区域教育互动互生的生态逻辑，走向更加深入的“十项行动”研究，建设学习共同体，真正撬动教育的全面变革，还教育之应然属性，保障每一个孩子的学习权。
- 使用对象附注:
- 教育研究人员
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G40-03/E0004810 | E0004810 | 罗庄校区—电子图书 | 可借 | 电子图书 |
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