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• 200 1_ |a 走进学习共同体 |A zou jin xue xi gong tong ti |b 专著 |e 教育的行动、理解与创造 |f 刘学民著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2021.08

• 215 __ |a 232页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 教育部重点课题“基于学生深度学习的教育生态重构”的成果

• 330 __ |a 本书从“生命的沉思”“意义的关系性存在”“什么是真正的教育”“我的教育信念”“对话，开启对话的教育”“走向学习共同体”六个部分，用了十五章的篇幅，阐述了作者从对生命的关怀，到对教育的深度反思和不断追问，继而走向区域教育的行动研究之旅。作者在其全息的教育视野，广博的哲学理论支持下，从主客二元论走向意义的关系性存在，在不断的追问和反思中，重构区域教育互动互生的生态逻辑，走向更加深入的“十项行动”研究，建设学习共同体，真正撬动教育的全面变革，还教育之应然属性，保障每一个孩子的学习权。

• 333 __ |a 教育研究人员

• 517 1_ |a 教育的行动、理解与创造 |9 jiao yu de hang dong 、 li jie yu chuang zao

• 606 0_ |a 教育研究 |x 文集

• 690 __ |a G40-03 |v 5

• 701 _0 |a 刘学民 |A liu xue min |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20210910

• 856 __ |q text |s 7076.06K |u http://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=2c886a670002a9XXXX

• 904 __ |a 2c886a670002a9XXXX |b 教育学原理 |c 不可供 |d 成人学术 |e 否

• 905 __ |a LYVC |d G40-03/E0004810

• 906 __ |a E0004810 |b E0004810 |c G40-03/E0004810 |d 电子图书 |e 38.00

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