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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师教态变化的技巧 |A jiao shi jiao tai bian hua de ji qiao |f 姜海梅编著

• 210 __ |a 北京 |c 北京教育出版社 |d 2018

• 215 __ |a 页 |d 23cm

• 225 2_ |a 中国教师丛书 |A Zhong Guo Jiao Shi Cong Shu

• 330 __ |a 教态如何首先是教师的自身修养问题，同时与他的能力，气质、风度、个性都是分不开的。只有全面地充实自己，有一种崇高的敬业精神，热爱本职工作，教态方能出于自然，而不矫揉造作。此外，平时教学经验的积累，教态基本功的训练也是非常重要的。为了完善自己的教态，教学中要注意观察和区分好的和不好的教态，在想象和实际中进行创造性的仿效。言传身教，师生交流沟通等对于学生来说至关重要，每个学生的心理素质、自身资质等各有不同，这就需要教师需要什么交流方式进行沟通和教育。教师是每个学生的榜样，教师的每个不经意举动都有可能会影响到学生。本书分为教师教态以及非言语行为艺术、教师的仪表、教师的体态肢体语言等章节进行细分化的讲解并加以具体事例。希望本书可以为广大教师的教态起到一定的作用。本书共四章：第一章，教师教态以及非言语行为艺术；第二章，教师的仪表；第三章，体态交流；第四章，课堂表情交流。

• 410 _0 |1 2001 |a 中国教师丛书

• 606 0_ |a 教师 |A Jiao Shi |x 修养

• 690 __ |a G451.6 |v 5

• 701 _0 |a 姜海梅 |A jiang hai mei |4 编著

• 801 _0 |a CN |b LYVC |c 20201021

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• 920 __ |a 441400 |z 1