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题名/责任者:

中国高中生英语阅读能力诊断性量表的构建与验证/范婷婷著

出版发行项:

苏州:苏州大学出版社,2021.06

ISBN及定价:

978-7-5672-3536-6/CNY65.00

载体形态项:

240页:图;24cm

并列正题名:

Developing and validating diagnostic reading proficiency scales for Chinese EFL learners in high school

个人责任者:

范婷婷 著

学科主题:

英语-阅读教学-教学研究-高中

中图法分类号:

G633.412

提要文摘附注:

本研究基于中国英语能力等级量表，以认知诊断测试为研究方法，构建英语阅读能力诊断型量表，并对其进行效度验证。具体而言，研究以中国英语能力量表的宏观架构为出发点，运用定性与定量相结合的方法，提炼出16项对高中英语阅读水平起区分作用的关键属性，涵盖文本类型、认知能力与信息处理范围三大方面。接着，通过认知诊断融合模型分析考生的应答模式，生成群体、不同水平组以及个体层面的诊断信息。最后，对比考生在不同文本上的答题情况，探索文本类型对阅读成绩的影响。研究结果是对中国英语能力等级量表的补充与细化，可以指导教师因材施教，细化教学过程，帮助学生找出阅读困难的根本原因，增强了国家量表在课堂教学中的适用性。此外，本量表以诊断为主要目标，分层评估学生的阅读能力，也为考试开发和教材设计提供了依据。

使用对象附注:

教育工作者

电子资源:

http://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=2a278481000301XXXX

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