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题名/责任者:

课程开发:一种技术学的视角/杨开城著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2018.01

ISBN及定价:

978-7-303-22941-3/CNY49.00

载体形态项:

16,188页:图;23cm

并列正题名:

On curriculum development:from a technological perspective

其它题名:

一种技术学的视角

个人责任者:

杨开城 著

学科主题:

课程-教学研究

中图法分类号:

G423

相关题名附注:

封面英文题名：On curriculum development from a technological perspective

提要文摘附注:

本书用技术学的视角考察课程开发实践，将课程开发过程构建成一种技术体系，旨在利用技术体系所蕴含的操作之间的数据联系提高课程产品的目标—手段一致性。本书在理念篇从哲学、社会学、组织学、心理学的角度阐了“对人的理解”“对社会的理解”和“对知识的理解”等理念以及它们对理解教育的意义。在操作篇介绍了“以知识组件为中心的课程开发”的技术体系，主要包括社会需求分析的角色分析技术、知识分析的知识建模技术与剪枝算法、能力建模技术、门类课程的知识组件设计技术，以及知识组件的设计案例。

使用对象附注:

教育研究人员

电子资源:

http://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=2c849fe7001c66XXXX

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