- 题名/责任者:
- 课程知识的认识发生过程研究/董小平著
- 出版发行项:
- 重庆:西南师范大学出版社,2017.08
- ISBN及定价:
- 978-7-5621-8883-4/CNY48.00
- 载体形态项:
- 261页;24cm
- 丛编项:
- 学校教育理论的创新与实践丛书
- 个人责任者:
- 董小平 (1981-) 著
- 学科主题:
- 课程-研究
- 中图法分类号:
- G423.04
- 提要文摘附注:
- 本书以人类教育围绕着课程知识展开的群体主体认识活动为对象，探讨课程知识认识活动的本质，并遵循课程知识认识活动的阶段性和规律性，依次阐明课程知识产生阶段、课程知识撰写阶段、课程知识解读阶段、课程知识再构阶段和课程知识进化阶段的认识活动，揭示各阶段的认识原理和不同阶段之间内在的、固有的联系，还原课程知识认识活动的本真状态，并对当前课程知识认识活动的问题与变革进行了反思和展望。
- 使用对象附注:
- 教育研究人员
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G423.04/E0173931 | E0173931 | 罗庄校区—电子图书 | 可借 | 电子图书 |
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