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题名/责任者:

在美华人家庭幼小衔接个案研究:认知和参与视角/圣小利著

出版发行项:

南京:南京大学出版社,2021.01

ISBN及定价:

978-7-305-23915-1/CNY50.00

载体形态项:

287页;21cm

并列正题名:

Chinese parents' perceptions and involvement in their children's school readiness

其它题名:

认知和参与视角

个人责任者:

圣小利 著

学科主题:

学前教育-英文-家庭教育-研究

中图法分类号:

G781

一般附注:

本书是江苏高校哲学社会研究项目“现实与非现实故事人物对幼儿听读理解影响的眼动研究”的研究成果

提要文摘附注:

本书采用案例分析，探究八组在美华人家庭中，家长对于孩子“幼小衔接”的感知以及参与，包括身体健康与动作技能、情感与社会性、言语、学习方式与认知与一般知识五个方面。这八组家庭分为两组，一组是到美学习或访学的华人家庭，另一组是移民美国的华人家庭。

使用对象附注:

学前教育研究人员

电子资源:

http://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=2864aa1c000094XXXX

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