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- 题名/责任者:
- 课程与课堂的一体化建构/张士民，李滔编著
- 出版发行项:
- 南京:东南大学出版社,2018.09
- ISBN及定价:
- 978-7-5641-8023-2/CNY58.00
- 载体形态项:
- 292页;24cm
- 个人责任者:
- 张士民 编著
- 个人责任者:
- 李滔 编著
- 学科主题:
- 课程-教学研究-中小学
- 中图法分类号:
- G632.3
- 一般附注:
- 南京师范大学附属中学江宁分校2014-2018年课改纪实
- 提要文摘附注:
- 本书共分三个部分——上篇、中篇和下篇。上篇“一体化校本课程的整体建构”，从一体化课程的源起、概念阐释、课程体系、课程内容、课程实施等几个方面，阐释了一体化校本课程建设，就是将小学、初中、高中作为一个整体来思考、建构和实施的校本课程，力求为个性特长明显的学生提供不间断跟踪培养的课程平台。中篇“少教多学课堂的深度实践”。提炼学校与各学科教学主张，在教学主张的统领下，学校层面，研制出一般性的“少教多学”评价标准与模式；学科层面，研究和实验各学科具有个性化的“少教多学”评价标准和教学模式。下篇“课程与课堂实践的理性表达”。教师围绕一体化课程建设和“少教多学”课堂改革发表论文314篇，其中核心刊物28篇，人大复印资料5篇；教师以一体化课程和“少教多学”思考与实践为主题，在市级以上开设讲座和公开课达52次。课程与课堂改革，极大地张扬了教师的个性，丰富了教学的内涵！这些课例均来自江宁分校教学第一线，是老师们智慧与才能的奉献。相信这些课例对教师们开阔视野、拓展思路、活跃思维会有所帮助。
- 使用对象附注:
- 教育研究者
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G632.3/E0143778 | E0143778 | 罗庄校区—电子图书 | 可借 | 电子图书 |
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