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- 题名/责任者:
- 学龄孤独症儿童教育评估指南/胡晓毅，刘艳虹著
- 出版发行项:
- 北京:北京师范大学出版社,2017.04
- ISBN及定价:
- 978-7-303-22183-7/CNY90.00
- 载体形态项:
- 347页:图;23cm
- 个人责任者:
- 胡晓毅 著
- 个人责任者:
- 刘艳虹 著
- 学科主题:
- 孤独症-指南-儿童教育-特殊教育-教育评估
- 中图法分类号:
- G766-62
- 提要文摘附注:
- 本书作者根据孤独症儿童的核心缺陷以及独特的学习特征，提出了孤独症学生的冰山理论，认为在外显的问题行为之下，孤独症学生内在有着多种需求，如同冰山之下的体积隐藏在深海之下，其体积远远大于海面之上的冰山体积。对于孤独症学生的教学的关键就是探究其内在的多种需求。作者又根据马斯洛的需求理论，提出孤独症学生的教育需求主要体现在三个层次，第一个层次是最基本的生理需求，包括感知觉需求以及运动发展需求；第二个层次是基本的发展需求，包括情绪管理、常规执行以及兴趣与行为三个方面的发展需求；第三个层次是较高的发展需求，包括社会发展、言语沟通以及认知与学业三个方面的内容。孤独症学生的教育需按照三个层次依次进行，并根据学生年龄、严重程度等进行各个领域的优先级排序，以确定学生在每个学期、甚至每个学年的长期教学目标、短期教学目标以及具体的教学内容。
- 使用对象附注:
- 教育工作者及研究者
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 校区—馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G766-62/E0101395 | E0101395 | 罗庄校区—电子图书 | 可借 | 电子图书 |
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