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MARC状态:已编 文献类型:电子图书 浏览次数:35

题名/责任者:
学龄孤独症儿童教育评估指南/胡晓毅,刘艳虹著
出版发行项:
北京:北京师范大学出版社,2017.04
ISBN及定价:
978-7-303-22183-7/CNY90.00
载体形态项:
347页:图;23cm
并列正题名:
Education assessment for students with autism
个人责任者:
胡晓毅
个人责任者:
刘艳虹
学科主题:
孤独症-指南-儿童教育-特殊教育-教育评估
中图法分类号:
G766-62
提要文摘附注:
本书作者根据孤独症儿童的核心缺陷以及独特的学习特征,提出了孤独症学生的冰山理论,认为在外显的问题行为之下,孤独症学生内在有着多种需求,如同冰山之下的体积隐藏在深海之下,其体积远远大于海面之上的冰山体积。对于孤独症学生的教学的关键就是探究其内在的多种需求。作者又根据马斯洛的需求理论,提出孤独症学生的教育需求主要体现在三个层次,第一个层次是最基本的生理需求,包括感知觉需求以及运动发展需求;第二个层次是基本的发展需求,包括情绪管理、常规执行以及兴趣与行为三个方面的发展需求;第三个层次是较高的发展需求,包括社会发展、言语沟通以及认知与学业三个方面的内容。孤独症学生的教育需按照三个层次依次进行,并根据学生年龄、严重程度等进行各个领域的优先级排序,以确定学生在每个学期、甚至每个学年的长期教学目标、短期教学目标以及具体的教学内容。
使用对象附注:
教育工作者及研究者
电子资源:
http://www.cxstar.com/Book/Detail?pinst=P6u77RH0me5oQF0l5w3&ruid=2c84a3360028c1XXXX
全部MARC细节信息>>
索书号 条码号 年卷期 校区—馆藏地 书刊状态 还书位置
G766-62/E0101395 E0101395   罗庄校区—电子图书     可借 电子图书
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